EDUCANDO KNOWMADS: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EN LA LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN

Guido Leonel Curletto; Carolina Leticia  Solaro; Araceli Verhaeghe

Autores/as

Guido Leonel Curletto Universidad Nacional de Río Cuarto https://orcid.org/0009-0000-1386-5319
Carolina Leticia Solaro Universidad Nacional de Río Cuarto https://orcid.org/0009-0004-4797-3763
Araceli Verhaeghe Universidad Nacional de Río Cuarto https://orcid.org/0009-0000-3930-2442

Palabras clave:

Knowmads, Evaluación formativa, Aprendizaje activo, Prácticas pedagógicas

Resumen

Las instituciones de educación superior enfrentan el desafío de formar a profesionales knowmads (nómadas del conocimiento), que se caracterizan por tener un perfil innovador, creativo y capaz de trabajar con prácticamente cualquier persona, en cualquier lugar y momento, reconfigurando su entorno de trabajo según necesidades cambiantes. Posee conocimientos transversales, alta flexibilidad y está en aprendizaje continuo.

Con el objetivo de identificar oportunidades para alinear la carrera de Licenciatura en Administración de la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la UNRC, con las competencias exigidas por el mercado laboral del siglo XXI, el presente trabajo analiza hasta qué punto los programas de estudio de la carrera incorporan dimensiones claves como: desarrollo de competencias transversales demandadas en los futuros trabajos; metodologías activas de aprendizaje; uso educativo de tecnologías digitales avanzadas; técnicas constructivas de evaluación formativa y cómo ellas se aplican en el aula. Además, se presenta el diseño del instrumento de recolección de datos (cuestionario) dirigido a los responsables de cátedra para posteriormente, en la siguiente etapa del proyecto, identificar los principales desafíos para el cuerpo docente en las prácticas, espacios y modalidades de formación que favorezcan las competencias requeridas por los knowmads.

Biografía del autor/a

Guido Leonel Curletto, Universidad Nacional de Río Cuarto

Licenciado en Administración en Empresas, graduado en la Universidad Nacional de Río Cuarto. MBA: Master en Administración de Negocios y diplomado en Marketing, graduado en la Escuela de Negocios de la Universidad Siglo 21 de Córdoba. Capacitador Universitario en Formulación y Evaluación de Proyectos de Gasto Público por el Ministerio de Economía de la Nación. Posgrado en Planificación y Rendición de Cuentas por Resultados y Tableros de Control, en la Universidad Nacional del Litoral. Investigador UNRC. Categoría 3. Director de Proyectos financiado por la SeCyT. FCE. UNRC. Expositor y autor de trabajos científicos y artículos, presentados y publicados en Congresos Nacionales e Internacionales, así como en medios gráficos nacionales. Profesor responsable del módulo “Análisis de Mercados" de la Maestría en Dirección y Gestión de Organizaciones, Universidad Blas Pascal de la ciudad de Córdoba. Profesor responsable de la Asignatura “Políticas de comercialización y gestión de negocios" de la Maestría en Gestión Empresaria, Universidad Nacional de La Pampa. Profesor responsable de la Asignatura “Comercialización” de la carrera Lic. en Administración con orientación en Emprendedorismo, Universidad Nacional de La Pampa. Profesor responsable de la Asignatura “Dirección Estratégica” de la carrera Lic. en Administración, Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC). Docente de grado, efectivo desde 1998 de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNRC en la cátedra citada y en la de Investigación de Mercados. Docente de Posgrado en cursos varios sobre temas de Indicadores y BSC; Marketing, Empresas Familiares y Formulación, Evaluación y Gestión de Proyectos. Director y fundador de BIZUP Consultora de Empresas (2013 a la fecha). Incorporado como Experto por la Secretaría de la Pequeña y Mediana Empresa (SEPYME). (2012 a la fecha)